Förderkategorien

Optimale Förderung sollte individuell und passgenau an den grundlegenden mathematischen Schwierigkeiten der Kinder ansetzen. Dabei ist uns Folgendes besonders wichtig:

Ideen und Denkwege beschreiben und darstellen können
Gedankliche Modelle auf Basis tragfähiger Arbeitsmittel entwickeln
Konzentration und Freude bei spielerischen Aufgabenformaten
Mehr über Mathematik reden und weniger schreiben

Unter folgendendem Link finden Sie unsere verwendeten Diagnoseleitfäden:

https://www.ph-karlsruhe.de/projekte/beratungsstelle

Hier finden Sie die zugehörigen Lernblätter zum Nachverfolgen des Lernfortschrittes:

Lernblatt Modul 1 – Lernblatt Modul 2 – Lernblatt Modul 3 – Lernblatt Modul 4

Auf den folgenden Seiten finden Sie Anregungen, Spiele und Material:

Bitte klicken Sie auf die jeweilige Kategorie (z.B. 1A, 2B, ...)

Modul 1 - Zahlenraum bis 10

> 1A Zahlen darstellen und auffassen

> 1B Zahlzerlegungen 10 lernen

> 1C Zahlzerlegungen automatisieren

> 1D Zusammenhang Zahlzerlegung, Plus und Minus

Modul 2 - Zahlvorstellung bis 100 (kardinal)

> 2A Zahlwortbildung und Zuordnung Menge

> 2B Nichtzählende Zahldarstellung & -auffassung

> 2B+ Zahlvorstellungen

Modul 3 - Plus und Minus bis 100 (kardinal)

> 3A ZE ± Z am Material

> 3A+ ZE ± Z in der Vorstellung

> 3B ZE ± E ohne Übergang am Material

> 3B+ ZE ± E ohne Übergang in der Vorstellung

> 3C ZE ± E mit Übergang am Material

> 3C+ ZE ± E mit Übergang in der Vorstellung

Modul M - sonstiges Material

> M1B Kleines Einmaleins automatisieren

> Material zur Diagnose mit MatheFest

Modul 4 - Zahlenraum bis 100 (ordinal)

> 4A Zahlen darstellen und auffassen

> 4B ZE ± Z und ZE ± E o. Übergang am Rechenstrich

> 4C ZE ± ZE m. Übergang am Rechenstrich